教学的六个步骤

2005年9月4日

*善用称赞的奇妙力量

   (1) 告诉学生, 他们看起来很棒.  (2) 称赞学生的家人.

   (3) 表彰学生的成就.            (4) 尊重学生个人的所有权.

   (5) 赞美学生的想法和主意.              

   (6) 鼓励尝试, 不要在意失败.

 

*实际经验是最佳的教师, 教育只是为实现成就和自信心打基础.

 

*教学的六个步骤

   (1) 正确的学习情绪

       ·营造环境的气氛.                 

       ·教师和学生度有绩极正面的态度.

       ·肯定、稳定、和集中注意力.       

       ·成果及目标设定: 课程中我能够获学得什么?

       ·将目标虚拟视觉化.               

       ·把错误沟通是经验回忆.

       ·课程的辅助海报.

 

   (2) 正确的教学

      ·先看大远景, 包括实地考察参观.      

      ·运用各种学习风格和七种智慧.

      ·画图、心灵蓝图、和视觉化.          

      ·主动及被动的音乐会.

 

   (3) 仔细思考

       ·有创意的思考.                  

       ·关键性思考–概念的` 分析的` 和反映的.

       ·有创意的问题解决方法.          

       ·学习深刻的记忆技巧, 以便能将资讯永久储存在脑中

       ·仔细思考自己的想法.

 

   (4) 启动记忆

       ·处理所吸收的资讯, 并将它带出记忆之中.

       ·游戏、短剧、讨论、戏剧, 包括所有的学习风格和七种智慧.

 

   (5) 充分应用

       ·使用它.                            

       ·亲自动手做.

       ·绘制心灵蓝图.                      

       ·并将他和你已经知道的知识结合.

 

   (6)复习并进行评估

      ·进一步了解自己已经知道的知识.      

      ·自我/同齐/教师的评估.

      ·持续不断的复习.

 

*音乐是通往记忆系统的州际高速公路.

 

*学习过程中最有价值的资产, 就是一个积极、正面的态度.

 

*每个人都会有个最佳学习状态. 只有在心跳次数、呼吸、和脑波频率完完全全的融合, 身体处完全放松，但心灵却是完全集中, 并且准备好接收新资讯时, 最佳学习状态之会发生.

 

*老师的工作, 会越来越像是一个引导者、一个向导.