儿子在国际学校上小学, 有一分析思考题需同学们在一起分析思考，然后同学们从中选择自己的立场再由老师分析解释。
  
故事如下：

A同学因做错事被处罚站立在课室门外直到放学，休息时间，一帮同学围观被处罚的同学并戏弄他
B同学心有怜悯去安慰被处罚的同学
C同学看到后立即去老师那里告发
另有D同学只顾自己读书并不关心周围所发生的一切 
  
问题：全班同学分析以上三个同学的各自行为表现。
  
中国教育的答案：

1. 继续处罚A同学，因不知悔改，在被处罚时不认真反省自己的过错还和其他同学交谈，是个坏孩子。
2. 加倍处罚B同学，立场不坚定，好坏不分，在同学中产生很不好的影响，是个明知故范的坏孩子。
3. 表扬告发的C同学，因立场坚定，好坏分明，起了模范带头作用，是个好同学。
4. 对围观戏弄者无表示。
5. 表扬D同学，努力读书不受任何外来影响，但没有像C同学那样积极起了模范带头作用。
  
儿子老师的答案：

1. 停止处罚A同学，因为有同学同情A同学，说明在评断A同学的行为和处罚上有不公平之处，需重新评估。
2. 赞赏B同学的仁爱之心，在强大的压力下仍然能坚持自己的立场，在同学最需要的时候，帮助无助的同学。
3. 批评C同学的行为，并教育他永远不要背叛自己的同伴。
4. 指责围观戏弄者，不应该在其他人最痛苦，最无助时而落井下石。
5. D同学是个自私的人，因为他只能生存在自己的世界里，一个对周围事务不关心的人将来会是个失败者。
   
以上是儿子的功课，对我启发很深，希望大家能分享其中的理念。