中西方教育理念的不同之处

儿子在国际学校上小学, 有一分析思考题需同学们在一起分析思考，然后同学们从中选择自己的立场再由老师分析解释。
  
故事如下：

A同学因做错事被处罚站立在课室门外直到放学，休息时间，一帮同学围观被处罚的同学并戏弄他
B同学心有怜悯去安慰被处罚的同学
C同学看到后立即去老师那里告发
另有D同学只顾自己读书并不关心周围所发生的一切 
  
问题：全班同学分析以上三个同学的各自行为表现。
  
中国教育的答案：

1. 继续处罚A同学，因不知悔改，在被处罚时不认真反省自己的过错还和其他同学交谈，是个坏孩子。
2. 加倍处罚B同学，立场不坚定，好坏不分，在同学中产生很不好的影响，是个明知故范的坏孩子。
3. 表扬告发的C同学，因立场坚定，好坏分明，起了模范带头作用，是个好同学。
4. 对围观戏弄者无表示。
5. 表扬D同学，努力读书不受任何外来影响，但没有像C同学那样积极起了模范带头作用。
  
儿子老师的答案：

1. 停止处罚A同学，因为有同学同情A同学，说明在评断A同学的行为和处罚上有不公平之处，需重新评估。
2. 赞赏B同学的仁爱之心，在强大的压力下仍然能坚持自己的立场，在同学最需要的时候，帮助无助的同学。
3. 批评C同学的行为，并教育他永远不要背叛自己的同伴。
4. 指责围观戏弄者，不应该在其他人最痛苦，最无助时而落井下石。
5. D同学是个自私的人，因为他只能生存在自己的世界里，一个对周围事务不关心的人将来会是个失败者。
   
以上是儿子的功课，对我启发很深，希望大家能分享其中的理念。