*农村经济。中国有8亿农民 , 发展「网络城乡」，以网络基础建设使农村消弭「数位落差」，并脱离穷困(贫、愚、弱、私)，成立「千乡万才」公司作为行动解决方案。

 

*五年內在中國西部貧困地區的中學，建立一千個像黃羊川(心智探索与心灵之旅)一樣的網路教學基地，並借助遠距教學，在西部培養上萬名諳英語的軟體工程師。

 

*第一步是「以校領鄉」、讓村裡的孩子到鄉裡讀書，以鄉裡的中學為網路教學中心，並將外界的科技及知識透過網路傳到學生面前。

 

*電腦、伺服器都是處理過的，並使用教育專用的軟體系統，孩子只能從網站上看到教育性質的內容。

 

*第二個步驟是「遠距培訓」，讓身在北京的老師透過網路教導學生軟體製作、英文與打字

（Software、English、Typing，簡稱 SET）。 在當地設立辦事處，若學生通過考試，我們就以月薪兩千元人民幣遠距雇用他們

 

*第三個步驟是推動「田園旅遊與人文旅遊」，俗話說，「富人不來，窮人不富」　，計畫在每個鄉蓋一間「星級招待所」

 

*第四個步驟是協助當地發展生物農牧業，請農業專家長駐當地，教居民種高附加價值的作物。

　

*政府必須配合建造連接鄉與縣的高速公路，「網路城鄉」概念是指公路與網路幹線並行，用高速公路與光纖網路連接城鄉，縮短城鄉差距，再以鄉為中心，讓散居各地的居民往鄉的周圍集中，用網路從事各項遠距服務，就地創造財富，改善生活，保存文化，還能節省開發成本。

 

*行善不能光靠仁慈，也要有智慧，捐款是不負責的行善，所以千鄉萬才是一個營利組織，不是慈善機構，公司登記在開曼島，總公司設在北京，千鄉萬才公司共有一千股，透過認養制，一個鄉一股（五萬美元），五年後可培養出一群不貴又有競爭力的軟體工程師，投資者既可行善，又可獲利。

 

*中国是世界工厂。由于中国的劳动力数量充足，素质较高，劳动力成本又相对低廉等原因.

 

*中国经济发展的隐忧。

    a. 8亿农民的问题是如何跟上城市生活的水平、知识水平以及收入的水平。

    b. 270个(266个地级市加上4个直辖市)城市同质性过高，大家都以招商为主，投资相当多的基础建设。

    c. 金融体系。中国到2007年就要开放金融体系与全世界接轨 。

 

*过去生产要讲求三班制，现在在全球化时代，研发也要三班制。不过上三班的人员不在同一个地点、同一座城市，而是「接力式」的研发

 

*电脑与网际网络的应用，带来知识教育方法的改进：

    a. 针对学生不易了解的深奥数理观念，老师可以采用「互动多媒体教学」，让学生透过图像、影片或动画的解说，来快速掌握精髓。

    b. 科技可以协助学生进行「个别学习」，老师不再需要赶班级进度，而是依照每个学生的状况，给予不同的学习进度与指导。

    c. 可以把学习课程编得像电脑游戏一样有趣， 让学生能自然「著迷学习」。

    d. 透过「实境模拟」技术，电脑可呈现驾驶汽车或飞机的演练情境，让学生可以在实际操作前，把技能演练的更深刻，也可避免不必要的危险。

    e. 由全球资讯网所连结成的「知识网络」，让学生不必再记忆细碎的资讯，同时能上网无限扩充他的学习范围。

 

*教育的质变，四项改变趋势：

    a. 从「偏重知识教育」转变为「全方位教育平衡发展」，学生可以依照自己的兴趣与能力，选择自己要深入学习的课程，积极发展自己的潜能，而不像传统教育，每个学生都必须遵循同样的课程标准。

    b. 从「集中同步学习」转变为「分散学习」，学生可以参与不同的学习活动，或上网接受远距学习课程。

    c. 从「阶段学习」转变为「终生学习」，大学毕业不再是学习的终点，所以在职工作人员需要不断的补充新知识与技能。

    d. 从「文凭认定」转变为「实力认定」，以后专业人员的能力监定会变得越来越重要，各行各业将取消一试定终身的执照，而改为依公司职务所需的各种能力，来聘用人才！