摘要：，同时也在等着轮到自己把昨天晚上带回家的书读给老师听。老师的手上有一本记录本，上面记录着每个孩子已经读过的书名。我们发现，每个名字后面都是长长的一条……每天放学前，老师会表扬一位当天表现出色的小朋友，并给予奖励，每当这时，孩子们非常兴奋，都盼望着受到表扬，因为这样就能把奖品—那本漂亮的书带回家看了。

 

国庆过后，在中国福利会和宋庆龄基金会的安排下，我们一行两人去夏威夷进行了为期三周的考察学习，目的是认识和了解夏威夷的幼儿教育。接待我们的是HOLUNUNU市的PUNAHOU学校， 一个从幼儿园到高中一贯制的学校。 我们大部分时间在幼儿园里与孩子和老师进行“亲密接触”，几乎每个班级我们都呆了两天，几乎所有的孩子和老师都认识了我们，几乎所有的人都成了我们的好朋友。这种接触方式与“走马观花”式的参观不同，我们对他们的学前教育有了一些具体而深刻的了解。

关于人文关怀

夏威夷地处太平洋中央，是东西文化汇集地，也是各类人种的汇集地，混血儿是随处可见的。也许正是因为大家的血融入在了一起，人与人之间显得那么的平等。无论你是何种肤色，你是贫是富，没有人会看不起你。他们更注重的是人的本身，这也就是一种人文关怀吧。

在幼儿园，当你看到不同种族、不同肤色的孩子在一起说说笑笑，一起游戏，你会由衷地感慨“和平万岁”。而在他们的教育中，你更能体会到这种人文关怀。每周一孩子们来园以后，都有一个分享时间，孩子们会把自己在周末做过的事情告诉大家，或者把获得的礼物向大家展示，小伙伴们一起分享快乐，幸福写在了脸上。在幼儿园里，孩子喊老师从来不喊“teacher”，都是直呼其名的。他们没有那种强烈的老师是长辈的观念，老师和孩子那么的平等，就象朋友一样。老师也从来不强迫孩子做任何事情，如果老师让孩子过来做某件事情，孩子说“no”，那他就可以不过来，老师也只说一句“It’s ok”。而且在更多的时候，我们听见老师对孩子说“I’m sorry”，这对我们现在的老师和家长来说，还是不容易做到的。

在我们中国福利会幼儿园，有这样一条教育理念“我和孩子一样高”，从他们身上，我看到了什么是真正的“一样高”……

关于早期阅读

早就听说，西方国家非常重视早期阅读，在他们的幼儿园，我们发现的确如此。体现在环境上，每个班级都有一个很大的图书角，放置了大量的书籍和杂志，内容涉及各个方面；图书角的环境也很舒适，一般都铺有地毯，地毯上散放着一些软垫子，甚至还有摇椅，让孩子在舒适的环境中阅读，会让他们体会到阅读是人生的一种乐趣和享受，既然是乐趣和享受，他们就会经常主动地去图书角，而不用老师“指挥”他们去。体现在教育上，孩子们每天必做的一件事就是在放学后带一本书回家，然后在第二天的中午读给老师听。孩子们中午是不睡觉的，吃完午饭，他们就会拿着一条小毯子在教室里找个角落一铺，然后就开始阅读，同时也在等着轮到自己把昨天晚上带回家的书读给老师听。老师的手上有一本记录本，上面记录着每个孩子已经读过的书名。我们发现，每个名字后面都是长长的一条……每天放学前，老师会表扬一位当天表现出色的小朋友，并给予奖励，每当这时，孩子们非常兴奋，都盼望着受到表扬，因为这样就能把奖品—那本漂亮的书带回家看了。

此外，孩子们还会经常去幼儿园的图书馆阅读，这是一个规模不小的图书馆，有各类书籍，孩子们可以在那里看，也可以借回