教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成，三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。因此要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合，家园互动形成合力。但家园互动的实现必须首先依赖于幼儿园主动开展家长工作。在彼此尊重与理解的基础上，沟通信息，共同商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合完成教养幼儿的任务，这既是幼儿园工作的任务和性质决定的，也是《幼儿园工作规程》中对教师工作的一项职责要求。

    我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢?  于是“网络环境下的幼儿园家长工作模式的构想和实践”就应运而生了。那么，作为幼儿教师，如何做好网络环境下的幼儿园家长工作呢？

    网络环境下的幼儿园家长工作就是指教师和家长在网络环境下把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过网络的即时性、敏捷性、互动性特征，实现幼儿园与家庭的双向互动活动，同步教育，共同促进儿童的身心发展。其中，作为教师首先要明确家长工作的核心是要以儿童发展与教育为中心进行沟通，促进儿童的全面发展是家园工作的最终目标；其次，家园合作是一种双向互动活动，教师与家长要经常性地积极地配合，促进每个孩子在原有基础上获得发展。合作中，教师起着领导地位，教师有责任唤起家长的主人翁意识，激发他们积极合作的态度。因此，教师与家长的沟通便成为网络环境下的幼儿园家长工作的重点。

教育是一种服务的观念早已被大家所认同。网络家长工作的目的在于和幼儿家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，家长了解幼儿在园各方面的表现和幼儿园对幼儿的要求，又使老师了解幼儿家庭中各方面的情况及幼儿在家庭中的表现，并且同幼儿家长共同研究，在教育幼儿的内容和方法等方面达成一致意见。通过网络家长工作体现了教育工作者高度的责任感，又使教师深入实际，及时了解社会，统一各方面教育要求，协调幼儿园同家庭教育，对幼儿的健康成长有着重要的意义。

一、加强网络环境建设是开展网络家长工作的前提

为了满足家长与教师交流、沟通和理解的需要，我们自己动手创建了网站。科学合理地编排网站内容是吸引家长浏览网站，从而发挥网站对家庭教育指导作用的关键。因此我们要在编辑网站内容上狠下功夫，可以开设8个栏目，分别是：反映园内外最新幼教动态的“园内新闻”栏；交流教师教育心得和经验总结的“信息传真”栏；介绍父母科学教育妙策、保育知识的“父母茶座”栏；针对社会上未入园的0－3岁幼儿家长开设的“亲子俱乐部”栏，让孩子们不论是否上幼儿园，都能感受到幼儿园的教育。针对幼教工作中的热点难点问题，请大家相互交流展开讨论的“BBS论坛”；即时反映孩子的童言趣稚语、美术作品、玩耍瞬间、及一日作息的“快乐一天”栏；介绍园况、园长、各班教师的“本园简介”栏，关于招生通知及录取新生名单等内容的“公告栏”，另外还有“留言本”、“班级博客”等栏目，每个栏目下又开设了若干个子栏目。这些栏目内容侧重点不同，各有千秋，各具特色，突出了“全、新、活、趣”的特点。“全”即内容全面，具有指导性。根据家长不同的需求，编排时既要有理论性强的幼教专家谈幼教，又要有通俗易懂、操作性强的育儿小知识，增强网站作为家长教师互动的交流平台作用，形成虚拟家园共育社区，为在网络上进行家园互动提供前提条件。

二、宣传网站是开展网络家长工作的基础

我们的社会进入了一个崭新的时代，给教育改革带来了千载难逢的机遇。而解决当代家长工作开展存在的问题，先进的方法是必不可少，借助于先进的手段同样也是必不可少。“网络家长工作”的出现从一个测面告诉人们，借助现代的教育手段带达到教书育人的目的，也是需要我们积极地去努力和探索。

这种新型沟通渠道的推出得到了家长老师的认可，也让老师和家长都“省了事儿”。有不少家长老师认为，利用网络进行家长工作能让老师和家长进行深入全面的交流，而且可以错时补充，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的。也有效的鞭策教师家长有心去发现去挖掘孩子的闪光点，具有其他方式不可替代的作用。

三、开展教师及家长的网络应用技术培训是开展网络家长工作的保障

网络高效、快速、方便、独特的交流方式，使得大家在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的交流空间。我们好多老师家长拥有数码相机，已有即时抓拍幼儿生活学习瞬间镜头的意识，可是不会做一些简单的照片处理，不知如何把照片上传到BBS中让人观赏；好多家长是游戏玩家，却不知道在BBS中如何进入、发言、贴图，这些基本技能的欠缺，阻塞了网络使用的畅通性，也阻碍了网络家长工作顺利展开的进程。为了扫除这些障碍，我们可以通过问卷调查，根据问卷结果，采用自愿报名相结合的方式先后为老师及家长开设了电脑基础实用课程培训。通过培训老师家长自然能驾轻就熟在网络中遨游，大家也能在论坛里面得到乐趣。从而带动家长对子女教育问题的关切程度的提高，也使家长在与老师的沟通上更加主动。

三、丰富网络内容是开展网络家长工作的关键
     幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合，同步教育幼儿，促进幼儿素质的提高，这是幼儿园家长工作的出发点与归宿。
     随着在网络中的交流沟通发现：现在的家长素质提高很快，家长的教育观念、教育方法甚至超前于教师，家长已不再满足于在教师的指挥棒下转，使家园配合出现裂痕，这种裂痕的出现迫使教师反思当前家长工作中存在的问题，树立起做家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，在网络交流沟通中变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，这种平等关系会拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动作用，主动与教师沟通、配合对幼儿实施教育。

A、了解教养目标、家长参与幼儿园教育
    通过实践，教师认识到要使家园配合一致，就必须使家长及时了解幼儿园目标，并充分挖掘家长的教育资源，使家长参与幼儿园的教育活动，有效的促进幼儿发展。
    为了家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，配合幼儿园进行教育，教师可以利用网络做到了“三公布”：1、在网站的信息传真上每月公布各年龄段的月工作目标。让家长对孩子这个月的教养目标早知道。2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。3、在新闻板块中每周公布一周菜谱，让家长了解到了孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。家长通过网络对幼儿园教育了解后会积极、主动的配合幼儿园教育。

    B、创设条件组织家长自我宣传、自我教育。
    我们发现好多家长都有许多好的教育方法与经验，对家长起到启发与借鉴的作用，值得推广，于是我们就在网站上开辟了父母茶座一栏，下设父母之声、家教知识、卫生保健三板块，为家长提供相互交流的平台。首先，老师或家长可以根据自己的困惑在BBS上发表话题，请大家参与讨论。如“当孩子做事拖拉怎么办?”、“如何对待孩子顶嘴”、“孩子不听话，父母该打他(她)吗？”、“如何使孩子尽快适应幼儿园？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子应学些什么？”、“孩子坐不住怎么办？”等。围绕这些话题，请家长老师跟贴，各抒已见，都可以成为家长教育孩子的宝贵财富。一个小小的帖子，沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解，是对“传道、授业、解惑”的天职感悟。

    其次，我们可以在家长来稿中选择一些带有普遍性、质量较高的稿子，编入父母茶座中的父母之声板块。

    家长工作需要创新，创新是为了更好地进行家园共育。以信息技术为工具来开展家长工作才是真正意义上体现了信息技术的工具性，家长在这样的交流模式下才会更加主动地参与，家园共育才会与时俱进，才能真正培养幼儿健康活波的成长，我们的家园共育才会更有效率，更有价值，更有生机。