年轻与年老的区别

*「速度革命」 「价格革命」「思想革命」「学习革命」

*懂得交谈只有一个诀窍：学习倾听。

* 年轻与年老的区别在于学习的热度只要你还在学习，就不会变老

*二十一世纪的到来，不仅是数字信息的世纪也是速度学习的世纪

*天生或后天占有优势的人，应学习放弃自我的优势,以异中求同的体贴，感同身受地体会他人的缺憾与痛苦

*必须有效的利用左右脑不同的功能，使得听到英文之后大脑能够自动反应才是正确的学习法。使用拉丁爵士乐Bossa Nova来训练音调的高低和强弱，利用 Rap来训练发音的节奏感，原来学习英语也能够这么有趣的。

*任何人都有长处、短处，都值得我们学习、参考，但最后还是要依照自己的个性、特质、想法来发挥。
 
*人只有相信自己，从生命中所发生的每个事件中去学习、去调整，享受这个事件的每一个过程。相信自己，顺着自己的路往下走……

*数字内容以字面来看是 digital content，举凡线上游戏、动画、数字学习，甚至手机铃声、手机图案都统称数字内容。另一方面来说，将许多创作诸如美工、图像、文字、平面设计转变为计算机化、数字化，配合不同载体呈现，也是数字内容的范围，过去常有人以「多媒体」来形容。

*美国麻省理工学院（MIT）宣布两项影响深远的大计画，其中教室教学内容上网计画，简称OCW（Open CourseWare），即在十年内将该校内两千门课程的教材上网，并免费提供有兴趣人士参考，开发网络教学环境的OKI（Open Knowledge Initiative）计画，则极受欧美学习科技研发单位的重视，希望能以开放软件（open source）的方式，将该计画所发展出来的系统架构与基型、以及搭配各种不同教育法的软件工具，连同原始码，免费开放给各界使用，并将透过实务社群的运作，带动其它大学的学习科技研发人员运用这些软件、进而能各自提供、分享、维护所开发的新软件，加速高等教育界在学习科技应用上的整合与创新…

*奇异公司前总裁杰克?威尔许曾说：「如果我不再学习新事物，开始回忆过去而不是展望未来，那么我一定会离开。」

*与一群朋友共同成立「筑梦踏实终生学习中心」（Dreamers always keep walking），希望能帮助失业劳工，争取技术再教育的机会。

*重视员工是最好的训练，感觉被重视才会有最好的学习效果。

*能从自己的挫败中学到东西，远胜于别人的教导。

*学问之道，以各人自用得著者为真。

*不学习的人，就像不长谷物的荒地。

*有容德乃大，无求品自高。

*学者以探究自然为乐，遇者以不费心机去学习为乐。

*从倾听员工心声中学习，毕竟不是只有管理者才有智能。

*失去学习的动力，就像失去双眼一般。

*不愿多问者，就是耻于学习者。

*保持灵智清明的方式，就是学习与自己的心灵对坐

*当学习有趣时，效果会更好。

* 在微观方面的深化,就必须讲究沟通、激励、学习、知识积累.

*在学习中充实自己，在领悟中提升自己，才有尊严可言。

*学习型组织的五项修练
.自我超越:是学习不断□清并加深个人的真正愿望,集中精力,培养耐心,并客观的观察现实.
.改善心智模式
.建立共同愿景:一种共同的愿望、理想、远景或目标的能力
.团队学习:从深度汇谈开始
.系统思考

*组织的学习智障
.局限思考                      .归罪于外
.缺乏整体思考的主动积极        .专注于个别事件
.煮青蛙的故事                  .从经验学习的错觉
.管理团队的迷思