教育经济学教科书即开宗明义地指出:教育在美国是一个巨大的产业。在美国,较少受教育是不是产业、能否按产业规律运作的理论困扰。2001年3月在美国凤凰城召开的教育产业论坛,近百位大小会上的发言竟无一位的主题是教育是不是产业的经院式的理论问题,而都是教育产业操作、市场环境分析、竞争优势建立等的实践问题。营利性教育产业发展已有数年的历史了,随着Chris Whittle创立爱迪生(Edison)学校和凤凰成人高校(University of Phoenix)的建立,这一变革正在更大范围内展开。政府注重市场环境和规则建设。在已经通过特许学校法的35个州当中,有25个州允许营利性机构管理特许学校。营利性教育的产业区分带来良好的产业教育操作空间,打开了教育与资本市场间的闸门,教育产业产权组织环境形成;良好的社会保障体系能够使教育人才自由流动,教育人才市场开放,教育产业队伍组织环境理想;公民教育与民办教育和睦互动,教育产业竞争环境公允。合适教育产业发展的制度环境已经形成。